儿童节幼儿园主题活动方案多篇

导读：儿童节幼儿园主题活动方案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。

2、培养幼儿的合作、交往能力。

3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。

4、愿意与同伴分享、交流，感觉节日的气氛。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

6、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动时间：

20xx年5月29日——5月31日

活动地点：

幼儿园、城南公园、福利院

参加人员：

幼儿园全体幼儿、教职员工

活动准备：

1、以年级为单位作好文艺表演的准备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。

2、做好各项后勤保障工作（如会场布置、服装、道具制作等）。

3、联系场地（城南公园、福利院）。

4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等。

5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。

负责人安排：xx

活动总监：xx

园内场地布置：xx

外出场地联系：xx

座位安排：xx

服装道具：xx

后勤保障：xx

会场秩序：各班老师

录像：xx

拍照：xx

音响：xx

主持：xx

安全：xx

活动过程：

园内活动：

（一）园长致词

（二）升国旗

（三）演出

1、大合唱：阳光乐园、六一的歌

表演者：全体师生

园外活动：

（一）游城南公园

托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

（各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，具体安排见各班活动方案。）

（二）走进福利院

大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。

（大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备，确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。）

注意事项：

1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。

2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提醒幼儿保持活动场地的`整洁，将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。

端午节幼儿园主题活动方案

一、活动目的：

为了能锻炼和发展小朋友的动手本事，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活经验。同时，能够借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不一样的角度感受节日的意义所在。

二、活动主题：

悠悠端午节，浓浓粽香情

二、活动准备：

1、确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。

2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。

3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。

4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完美的记忆。

三、活动资料与安排：

●了解端午文化

经过观看端午节的系列短片，明白端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。

●感受端午风俗

1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。教师把小朋友带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。

2、评粽子：请会包粽子的家长（提前来帮忙的）评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。

3、吃粽子：家长和孩子一齐吃粽子，品尝粽子的美味和分享的乐趣。

●体验端午情怀

1、喂粽子：小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感激家长们平日为小朋友们的辛勤付出。（能够与吃粽子一同进行。）

2、汇报表演：小朋友在教师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。

设计思路：

有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。

活动目标：

1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

活动过程：

一、引出话题

1、师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱？

（幼儿大胆发表）

2、师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？

二、幼儿自由观察

1、你看到哪些钱？

（幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导）

幼儿再次观察钱的秘密。

2、你发现钱有什么秘密？

3、还有什么看不懂，请大家看来帮忙。

（幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。）

三、钱的用处

1、钱有什么用？

2、你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用？

（老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感）

3、幼儿排队捐钱。

活动延伸：

那这个箱子怎么寄出去？

（下次我们一起来想办法）

活动反思：

小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作。

活动目标：

1 增加幼儿在 雪天的自我保护能力。

2 了解一些安全小知识。

3 体验明显 ……此处隐藏1714个字……借什么动物》，认真听哦，你会发现这家动物园的动物有着很大的本领。

二、教师讲述故事，幼儿欣赏、思考

1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？

2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？

3、讲述故事的第三部分。提问：动物园给妈妈送来什么动物？为什么？

4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立

了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

三、了解动物的本领

“丁零零——”电话铃响了

师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”

1、出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派

谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）

2、出示图片二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？

（幼儿自由讨论）

3、出示图片三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁

去呢？（幼儿自由讨论）

4、老师给动物服务中心的小猪打电话

师：“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”

5、师：我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们

都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？

四、引导幼儿创造性想象

师：孩子们，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也

可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）

故事：你想借什么动物

有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢！

借动物？老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。

这天，老爷爷正在看电视，马上就给动物园打了个电话。老爷爷说：“我的后背正痒痒……我想借个动物帮我挠痒痒。”

“好说，好说。”不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。怎么样，好玩吧？

借动物的人很多很多：

有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有办法取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来。

火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话，你们猜他要借什么动物？他要借一头黑猩猩！这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。

街上有一位年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头

上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话，动物园马上就给她送来一只袋鼠…… 听故事的小朋友，如果你们那里的动物园也可以借动物，那么，你最想借什么动物呢？

周五（5/4）上午

活动名称：大熊猫看戏

活动目标：

1、在故事情景中了解大熊猫的基本特征。

2、尝试用简单的语言描述斑马、大象等动物的明显特征。

活动重点：了解大熊猫的基本特征。

活动难点：能尝试复述故事中的对话。

活动准备：PPT、动物挂牌 幼儿人手一份。

活动过程：

一、机器狗开戏院

1、出示机器狗它是谁？

小结：机器狗前几天开了一家戏院，小动物们可高兴啦，都要来看戏。

2、不过机器狗今天只请一位朋友来看戏，不是所有的朋友都请哦，它会请谁呢？

播放机器狗画外音：今天我请的是 黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的动物，小朋友你们知道是谁吗？

3、你们猜到了吗？（大熊猫）为什么觉得是大熊猫？

小结：原来，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。

二、大棕熊来看戏

1、不过还有一个动物朋友今天也想来看戏，瞧瞧它是谁啊？（大棕熊）

（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”

（2）你们猜一猜，机器狗会让大棕熊进去看戏吗？为什么？

播放机器狗画外音：黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不

是大熊猫，请你明天来吧！（尝试让幼儿复述）

三、游戏：《动物看戏》

1、小朋友，你们想去看戏吗？那我们就来做个动物看戏的游戏，好吗？ 周老师来做机器狗，你想做哪个小动物呢？

我给你们准备了许多动物的图片，请自己去找一个你喜欢的小动物。（幼儿分批选择）

2、你是谁？你长什么样子？

3、朋友们请看，这是我开的戏院，今天来了这么多小动物，一起进去一定会很挤，所以，我先请穿黑白衣服的小动物过来（熊猫、斑马、奶牛、企鹅、斑点狗）（教师检查并随机提问，请幼儿说出动物的特征请他进去看戏）

（2）请身上有长长东西的小动物过来（大象、兔子、长颈鹿、猴子）

艺术兴趣活动：

周四下午：

活动名称：小蝌蚪找妈妈（4）

活动目标：

1、熟悉故事前半段，尝试说说故事中的对话。

2、愿意参与活动，能大胆的表述。

活动准备：故事课件等。

活动过程：

一、故事欣赏

1、师：宝宝们，还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？

2、熟悉故事。

师：说说看，故事中有谁呢？

（小蝌蚪、鸭妈妈、大鱼、乌龟、大白鹅、青蛙„）

今天，他们又来了，我们一起来听一听。

3、欣赏并熟悉故事内容。

二、讲述故事中的对话

1、分段欣赏，熟悉故事前半段。

2、小蝌蚪们遇到了谁？

鸭妈妈说了什么？幼儿学着说说。

“你们的妈妈头上有两只大眼睛，嘴巴又大又阔。”

（可以加上动作，帮助幼儿记忆。）

小蝌蚪们说：谢谢鸭妈妈。（幼儿扮演小蝌蚪，一起说说）

3、遇到大鱼。

小蝌蚪：妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？

大鱼说：我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿。

可幼儿学着说一说，男孩扮演小蝌蚪，女孩扮演大鱼，学着说说对话内容。

4、再次熟悉前半段内容，说说故事中的对话。

教师出示图片，幼儿看着图片说一说。

三、故事配音

1、教师再次播放故事前半段，当放到对话内容时暂停，请孩子们来说一说。

2、鼓励孩子积极参与，大胆表达。

3、师：下次我们来学学后半段的对话吧。

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